第八十七章 吊起来打(三)

“一个月前,我为什么要跟他们打赌?因为从那个时候开始,我已经已经吃定他们呢。我是九成九地相信自己期末能考得很好,我才有胆子跟他们打这个赌。那反过来讲,为什么我之前不赌?当然是因为之前还没准备好,之前时机不对。听懂了没?”

江森继续以一种讲故事的口吻,给所有人解释着事情的始末。

“哦~~~~”满屋子的渣渣们恍然大悟,纷纷叫喊。

“我日!江森你个老阴逼!”

“太阴险了啊!”

“牛逼,牛逼,我今天真是服气了,江麻子!我崇拜你!”

江森很谦虚地摆着手:“客气,都是基本操作。”

台底下,胡江志和胡海伟两个人,已经听得连脸都快掉了,半个字都说不出口。

江森却还没完,继续道:“这个局,我本来是可以不开的,而且说实话,我也给了他们两个很长的改正时间和很多的该过机会,但是他们自己没有珍惜。那么大家说,我能怎么办?

我就只能对外自卫反击了,对不对?

不让他们吃点苦头,他们能长记性吗?不让他们吃点苦头,他们能主动停下来吗?对不对?我做这件事,不是为了制造问题,而是为了解决问题的。大家听懂了没?”

台下众人,纷纷点头。

连张宇博、黄煌几个后排男孩组的马仔,也都纷纷露出原来如此的表情。

在全班看猴子似的目光注视下,胡海伟的自尊心,终于承受不住了。

“麻辣隔壁的……”他咬牙切齿地说着,忽然拿起书包,冲着全班撒火,大吼大叫起来,“你们脑瘫了吗?放假了不回家,听这个丑逼说个逼啊!妈的一群傻逼!”

一边怒吼,一边怒气冲冲走到后门门口。

结果拉开门一看,却猛地发现屋外不知什么时候,居然围了大群人。

“死开!”胡海伟对站在他跟前的两个女生一声怒吼。

可江森怎么能让他就这么跑了,立马喝止:“胡海伟!你跑了就能解决问题吗?你编排我一整年,不是一直都很快乐的吗?怎么我才说了你不到二十分钟,你就受不了了?

只许你恶心别人,不许别人说你是吧?你要还是个男人,就听我说完。你要是觉得丢脸,就更该听我说完!因为这个事情,不是我挑起来,是你挑起来!”

“我怎么挑起来的?!”胡海伟转过身来,无比冤屈地歇斯底里咆哮道,“你自己也说了,全班都有份!只盯着我一个人干嘛!你自己都说自己的脸恶心了,我就说你了!草泥马!”

江森挨了骂,不气反笑,缓缓道:“所以既然你觉得自己那么坦荡,你又跑什么呢?既然全班都有责任,怎么别人都不跑,就你忍不住了?我能让你恶心一整年都熬到现在,你就连多听我再说个几分钟的勇气都没有?知道什么叫懦夫吗?你今天跑了,全班作证,你是懦夫。”

胡海伟被江森用这么高端的话术拿住,顿时就反应不过来了。

而屋外头,貌似已经听了半天的邓月娥,这时也跟着助了个攻:“是啊,胡海伟,这点承认自己错误的勇气都没有吗?江森从头到尾也没说你什么坏话,你还有什么好委屈的?”

胡海伟被架在教室门口,进退不得,教室里的胡江志看着他,忍不住皱起眉头,死撑说道:“海伟,回来坐下吧,听他说完就行了。江麻子他能拿你怎么样啊?”

胡海伟在屋里屋外一大群人的围观下,终于还是没能踏出那懦夫的一步,妥协了。

“麻辣隔壁的!浪费老子时间!”他气呼呼地走回位置,狠狠把书包往桌上一甩。

江森笑了笑,继续说道:“很生气哦?是这样的,当一个人希望自己能掌控局面,但又发现自己根本无能为力的时候,是很容易情绪崩溃的。就像你这样,原本上个月,还在班上一呼百应的,多牛逼啊,结果今天怎么会突然这么被动?是什么原因造成的呢?是人性的扭曲,还是道德的沦丧?是思想的滑坡,还是智商的血崩?”

胡海伟已经不在乎形象了,破罐破摔地怒骂:“崩你妈个逼!!”

“答案错误。”江森依然一本正经地回答,又问胡江志,“还有胡江志,你是不是心里也有跟胡海伟差不多的感觉?觉得现在,此时此刻,如坐针毡、如芒在背?”

“呵。”胡江志冷笑着,内心无比心虚地转着笔。

往日里的小机灵,这时一点都抖不起来了。

“呀,这麻子很猛嘛……”

高一五班教室的后门一开,教室外围的人也越来越多,声音也嘈杂起来。

江森忽然一提气,把外面的声音压下去,朗声道:“各位同学,我来告诉你们这个问题的答案!什么原因?原因在我吗?不对!原因在整个大环境,在于学校这个社会场景!

在于学校这个社会场景,之所以按现在的方式运行的内在逻辑!是这个逻辑,操控了你们的在这个环境下的所有情绪!

上个月,我站在这里说,我说我不能对不起社会,不能放任你们不管。所以接下来我要说的话,就是要来兑现的。但是,这话我只说一次,能听明白多少,看你们自己有多少悟性。我这六百四十四分,到底是怎么考出来的,全在我接下来的话里头了!”

“哇~!”

这下子何止是屋里头,连围在外面的人,都忍不住一片哗然。

倒不是学渣们有多么热爱学习,主要是江森这种洗脑式的讲话,对这群渣渣们来说,实在是新鲜又劲爆。更不用说,江森搞这套的水平,也还是挺可以的,表现出来就很有煽动性。

就连邓月娥她们几个围观吃瓜的老师,也都不由得露出了好奇的神情。

“学校的环境,是什么环境?这个社会场景的运行逻辑,又到底是什么样的?”江森马上提出两个问题,然后停顿几秒,给大家留出一点思考但又来不及思考的时间,快速自问自答道,“很简单,看一个地方的场景运行逻辑是什么样的,直接看它最终追求的结果是什么就好了。

学校追求什么?学校当然追求升学率,对吗?

你们坐在这里,少部分是来混的,大多数人心里还是在想,哎呀,能考上大学就最好,考不上本科,专科也行,考不上专科,能拿个高中毕业证也行?是不是这样?是不是?”

江森问着台底下,台底下的人,纷纷点头。

教室外面的人,也跟着一起点头。

江森看着大家这么配合的样子,不由真心笑了,“所以学校的运行逻辑,很简单,归根到底,两个字,分数。只要分数够了,升学率上去了,学校出成绩了,领导升官发财,老师升职加薪,学校拿到更多的经费,大楼可以翻修、器材可以更换,说不定买个新校区都行。条件变好,招生分数线又能提高。分数线一高,生源变好,成绩更好,良性循环。是不是这个道理?”

屋里屋外,不仅学生们,就连围观的老师,也开始不由自主地频频点头互动。即便所有人已经越来越不明白,江森到底想说什么,但整个局面,却俨然已经完全陷入江森的节奏……