第157章：班花任务

送别邱力辉二人，秦勿用本想安静待会的，可这时候小蝶却冒出声来：“手头的事暂时放一下，有一个消息要宣布。”

“咳咳，”小蝶装模作样地咳嗽了两下，随后这才开始说话，“就在刚才，银行的系统得到了升级，而相对应的，作为银行系统精灵的我也得到了一些强化。强化后的我有了一些实质性的能力，这种能力可以作用到你的身上。”

“什么意思？”秦勿用生出了一种不妙的感觉。

“我可以对你实行物理打击，衍术打击，以及负面状态加持等效果，换句话说就是我可以敲你的狗头了，就像这样。”

说话间“咚”的一声响起，剧痛从脑门传来，秦勿用揉了揉脑袋，很不满地抱怨：“系统升级就是为了添加打我的功能？”

“也不是吧，”小蝶大笑一声，又在秦勿用的脑门上敲了一下，“除了添加打你功能外，银行还添加了一些其他的东西，不过那些都是旁枝末节，不值一提的东西。”

“我就说嘛，银行系统怎么可能为了让你打我而特意升级。”

“你可能觉得难以接受，但真的就是为了让我打你，银行系统才特意进行升级的。因为你懒惰，没有进取心，所以才特意添加了这个功能，目的就是让我对你进行督促。”

“我有一句MMP，不知道当不当讲。”

剧痛再一次出现，小蝶用力地敲打了秦勿用的脑门，“当然可以，我保留你说话的权利——现在发布任务。

“任务之我是班花：发起班级形象代言人的投票选项，并通过投票角逐成为高一三班的班花，任务时限为十二小时。任务奖励无，失败可以获得五行雷电一道、疼痛感知增强一份、定型衍术一次。”

“任务完成没有奖励，但是失败却可以得到东西，这不合理吧？”秦勿用对这个任务有些疑惑。

“很合理。”小蝶冷笑两声，话语中透着一股凉意，“任务进程一，发起投票活动，参与人数不少于四十人，且参与人中至少有一名老师。”

“班花任务？你是认真的吗？”

“当然！”小蝶很确定地说。

参与人数不少于四十，且其中必须有至少一名老师，这个要求其实并不算难。即便是网络发达的今天，学生时代的少男少女依旧是单纯的——至少比在社会上磨练过的人要单纯得多。

心下有了计较后，秦勿用很爽快地就应下了这个任务。他有时候也在想：如果小蝶没有智慧，只是一个冷冰冰的系统数据，那么他将遭受什么样的待遇？

完成任务获得奖励，又或者任务失败被抹杀？

相对比无限小说中的那些主神精灵，小蝶无疑是仁慈的。它傲娇易怒，时而又温柔体贴，总之就是反复无常，但正是这种捉摸不透的情绪才更让人觉得心安，让人觉得可以依赖和相信。

但心安之后呢？

缺乏死亡的追逐，缺乏压力的驱赶，温吞吞的行事中，秦勿用的斗志被慢慢磨灭，滋生出了懒惰、消极、得过且过的想法。

打烊后，秦勿用在心里为班花任务做起了计划。这个任务并不难，看起来好像很容易完成的样子，但世事无绝对，小心一些，周全一些肯定不会有错。

他早早地到了学校，因为心里装着事情，他的心情一直都无法平静，处于跃跃欲试的状态，以至于听课的质量都有所下滑。

他把每个细节都细细思考，将可能遇到的问题都逐一想出应对办法。计划逐步趋于完善，差不多已经到了万事俱备的地步。

放学的铃声响起，时间已经到了下午的五点二十，在不断的踌躇和犹豫中，秦勿用已经浪费了无数个机会。

“惶惶不知日将近，岁岁还堪复几何？”小蝶看秦勿用还在犹豫，焦急得喊话提醒，“再不抓住机会，今天就又过去了，拿出点勇气来，当初叫你刷存在感的时候你胆子不是挺大的嘛。”

尽管小蝶焦虑万分，但秦勿用还是有所犹豫，就在小蝶准备叹气的时候，秦勿用动了。他噌地就站了起来，三步并做两步地走到了讲台上。

万事开头难，但些阻碍被勇气重开后，后续的事情就得顺理成章。焦虑和不安逐渐排解，取而代之地是一股莫名的气。

“安静，大家安静一下，”手在讲台上重拍了几下后，他站在讲台上冲下方的同学大喊，“安静一下，我有事情要说。”

喧哗声渐渐停歇，同学们都好奇地看着他，等着他说个子丑寅卯；本来已经走出教室的老班也顿住了脚步，站在门边，一副饶有兴致的模样。

秦勿用示意靠门的同学把门关上，待大家都彻底安静下来后这才说话：“说到高一三班，不知道大家会在脑海里出现什么画面？是一间教室，还是一个门牌？”

他的问题问得很抽象，刚抛出的时候，教室里的同学都愣了一下，随后窃窃私语声响起。

等了三四秒，见无人作答，秦勿用拿着黑笔在白板上写下一个大大的人字，“高一三班代表的是这件教室里的所有人和物，包括学生老师，也包括桌椅和布局，甚至是墙角的垃圾桶。

“教室可能会变，教室里的布局也可能会变，但人是基本上不会变的，所以人才是核心，所以班上同学都是高一三班的组成部分，真正集合到一起才是完整的高一三班。

“可是一个班上有五十多个人，高矮不一，胖瘦不一，学习成绩也有好有坏，给人的印象就是一大团，就像烟雾一样。

“烟雾飘渺不定，所以学校的其他学生和老师，以及外界的家长和群众，他们对高一三班并没有一个具体的印象，甚至都不知道高一三班到底代表着什么。

“等我们到了高二，高一三班就变成了高二三班，这种改变是理所当然，甚至都不会引起别人的注意。原来高一三班的核心没变，但是身份却变了。

“同样的，等我们到了高三，原本的高一三班又变成了高三三班，一次次的身份改变，让外界众人对我们这个群体的印象更加模糊，即便我们到了毕业那一天，说不定都不会有人来刻意关注我们。

“我们是一个集体，一个团体，我希望我们这个集体能够被人关注，而不是像流水一样被人忽视。铁打的班级流水的学生，但就算是流水，我也希望被人记住，而不是成为芸芸众生中普普通通的一员。

“于是我想了一个办法——把班级形象具体化，使高一三班更具突兀性和代表性，让人更容易记住。”

看了看一众同学，又看了看一脸笑意的老班，秦勿用又道：“我的建议是，为班级选出一个形象代言人，把高一三班和形象代言人进行绑定，将高一三班的形象具体化。同时让班级的形象代言人为班级创造名气，让高一三班成为被人关注的群体。

“现在我毛遂自荐，申请成为高一三班的形象代言人，担任班花一职为班级谋福利，宣传班级形象，让高一三班成为全校，甚至全县、全市、全国都最出名的班级。”

为了达成目的，秦勿用利用存在感对话语进行了强化，他着重强化了“班花”二字，一来是将班花这个名词深入人心，二来是想造成一种矛盾差异感，将所有问题都导向这个词语。

“你说的是班草吧，女的才叫班花。”有同学嚷嚷。

“男的就叫班花，没错的，就选秦勿用当班花。”

“对对，就选秦勿用当班花。”

……

一众同学开始瞎起哄，以为秦勿用是口误把班草说成了班花，殊不知他却是故意为之，目的就是让人发现其中的问题，然后把节奏带起来。

“那好，那我就担任高一三班的班——”看到气氛热烈，秦勿用在白板上写下了自己的名字，然后又在上方写了一个大大的班字。

“班什么，你们说，班花还是班草？”转头看了一眼后，秦勿用又在班字的旁边写了一个草字头，这时候讲台下的同学开始大声喊了起来：“花花花，班花，班花，就是班花。”